经过长期摸索和实践，GDS逐渐形成了融社会性别分析、本土案例分享与LePSA教学方法为一体的培训风格。
一、社会性别分析
在观察、分析和处理参与者提出的问题或困惑时，能及时发现并觉察到不同性别的人（群）在不同事件或处境中的利益及权力关系，并促使参与者采取措施和行动减少基于性别的歧视或压迫，积极促进性别平等。
二、本土案例分享
妇研会和GDS自成立以来，执行过上百个以改善农村社区生计、开展妇女健康教育（社区健康促进）、增强妇女及其自组织自信心及社区发展能力、促进农村妇女参与基层治理、减灾防灾、生态环保、紧急救援、灾后重建、贫困农村儿童早期教育等为主的农村社区发展类项目，同时还围绕妇女权益维护（如预防和制止家庭暴力等）开展了上千例心理咨询、法律援助、案件代理以及丰富多彩的社区宣传和公众教育等活动。2004年以来，又着力于陕西以及西北地区的草根NGO及其网络建设，联手陕西多家民家组织共同致力于本土公益资源的公募等，积累了大量可供分享与借鉴的行动案例，并将这些案例成功地运用到了相应的能力建设活动中，促成了参与各方对本土案例的多元化分享，逐步形成了以案例分享为主的同伴教育式能力增长模式。
三、LePSA教学方法
以学习者为中心（Learner centered）,营造轻松愉快的交流氛围和特定性情境；提出问题（problem posing），引导学习者在活动、表现和体验中反思自己的经验与观念，在交流、分享以及碰撞的过程中学习她/他人以及同伴的长处，通过自我发现（self-discovery），产生新思想、新认识，并将其运用到新的后续活动计划当中去，通过提供“种子基金”、实习基金及技术支持等途径，促使其以行动为方向（Act oriented）,并在改善现状的过程中促成新的能力增长，摸索到了以“做中学”和“增权”为主要特色的本土NGO能力增长途径。
