初识宁宁是这个学期从别的幼儿园转来的学生，听说是已经上了两年的幼儿园了。看着她矮小的个子，我充满疑惑地问转学时接收的老师“是不是弄错了，孩子不够年龄？
懵懂刚刚转入的宁宁懵懵懂懂，完全还不习惯新的学习环境和生活。接下来的几天，早上起来就开始拒绝去幼儿园，课间活动也不太和同学玩，我们刻意安排学生带她玩，她总是在回避。不过明显有想哭泣的样子。后来问宁宁为什么想哭，她什么都不说，只是默默地低着头，不吭一声！了解了她的家庭，我知道一个特殊家庭中的孩子少了童年良好的启蒙教育和关爱，我找到了开锁的钥匙。
关注我们的壹乐园成立的初心不就是要多关注这些孩子吗？是我们这些工作人员大显身手的时候了……再后来在我们每次活动中都特别去关注和引导下，她慢慢跟同学接触多了起来，小脸上也开始一点点一点点多了充满童真的笑。 渐变短短的一学期，宁宁的进步是全体师生有目共睹的。 到现在，宁宁已经完全适应了幼儿园（我们壹乐园与学校是共建的，有些活动和幼儿园是联合开展）生活。早上一睡到时间，就立刻喊着起床、穿衣、洗脸然后出门，到了幼儿园高兴的跟我们打招呼、说再见！
焦虑其实说起来，宁宁刚上幼儿园那会我们比她还要焦虑。每次看着她想哭的样子，我总在想：是我们那儿做得不对，做得不能给孩子带来快乐，让她怕到学校，不想和同学、小伙伴交流？直到她适应了，我也才开始开心起来。
熟识现在，宁宁已经和站点里的小朋友很熟识了。跟小朋友的交往能力明显提高了！能自己拿着书讲故事，能自己去找同伴出点子玩了，这在刚来幼儿园之前是根本不可能的。喜欢唱歌，也能跟个音乐跳舞，要知道以前宁宁的乐感真是让我苦恼啊。自己脱裤子大小便，都比以前利落了很多。
感谢这期间辛苦付出的沈老师，在我们两个老师焦虑不安的时候，总是事无巨细的帮我们指导宁宁在园里的教育，安慰我们。
山阳县 “梦想家”儿童服务站 喻建宏
编者按：从宁宁的成长过程中，我们想到了罗杰斯提出的“无条件积极关注”，也有人它叫做正向关注或积极关怀。积极关注的意思就是说把乐观积极的一面展现在孩子面前，这样能够帮助你和孩子建立良好的关系。积极关注你可以这样做：
A、冲着孩子展现出自己的笑容。
B、在和孩子说话的时候注意要进行眼神交流，要注意孩子面部表情的变化。
C、跟孩子进行身体接触的时候要温柔一些。
D、孩子做了一些好事的时候要积极表扬孩子。
E、对于孩子的喜好，爸爸妈妈要表现出感兴趣的样子。 在老师或者长辈们给予孩子积极关注的时候，孩子能够意识到自己是有价值的，孩子也会感知到那些给予自己肯定的人。
